播音主持艺术在中国是一个新起专业，伴随着文化创意产业的迅猛发展，播音与主持人岗位将变成将来学生就业行业的网络热点和亮点。
现阶段，全国性有播音与主持专业学校做到600因此上，以我国传媒大学、浙江传媒学校、我国传媒大学南广学院、山西传媒学校、中央戏剧学院、江苏省师范学校等为代表的全国性播音与主持专业学校每一年塑造千余播音与主持人才。
播音专业总体目标是塑造具有电视广播新闻传播、语言学专业等能力，能出任电视广播播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专业人才。
一、专业设定：
播音与主持专业所塑造的目标，具有普遍文化知识、艺术水准和优良职业道德规范，德智体美劳全面的发展，具备一般主持人播音基础知识专业知识，多语种艺术表达手法，可以在各个各种电视台节目、广播电台、广告传媒公司、文化教育、旅游、电信网等企业从事语言艺术工作的高等职业院校人才。
二、播音与主持专业塑造要求：
1、坚持德智体美劳全面的发展，具备敬业精神、进取精神、团队合作精神实质及其优良的综合素质；
2、掌握本专业所必需的人文社会科学、艺术语言写作基本理论和专业知识；
3、较系统化掌握本专业的基本理论，主要包含普通话语音、播音发音、播音写作等基本理论和基本知识
4、具备极强的计算机和外语应用能力；
5、掌握电视节目主持人、节目主持人即兴表演口语表述等基础方法和方式；
6、具备本专业的语言应用专业技能和电视机机器设备操作技能；
7、具备主持人与播音的自主创新能力和可持续发展能力。
三、高校录取方法有几种：
播音艺考中，录取方法十分重要，今日为大伙儿详细说明播音艺考的实际录取方法：
1、专业优先选择方式
即文化课过省提档线，按专业科目从高到低录取。这类录取方法一直是流行的艺术高考录取标准，各种专业类学校都是依照这类录取方式选拔学生。
2、专业科目、文化课兼顾方式
即文化课过省提档线，专业科目和文化课各取一定的占比，按综合分从高到低录取。现阶段伴随着联考的执行和各种学校对文化课要求的提升，应用这类录取方式的学校已经慢慢增加。这也是回应国家教育部明显提高艺术生文化课录取分数线的号召，提高艺术生的综合素质，也是将来招生录取的一种趋势。
3、文化艺术优先选择方式
即文化课过省提档线，专业科目通关的状况下，按文化课从高到低录取。
4、专业差异方式
即在同一个高等院校里，不一样专业的录取方式和成绩的占比全是不同样的。也就是说，这类方法综合了前边的三种方法。
5、专业差别+省区差别方式
这类状况能算为前边四种状况的结合，另外也要对省区多方面考虑到，这类方法就更为综合了，录取标准也更为繁杂。
例如某一学校的不一样专业录取方式不一样，各专业对一些省区的学生要求也不一样。一些省按专业+文化艺术的总成绩录取，一些按(专业+文化艺术)各取一定的占比来录取。因此学生在查询总体目标学校录取标准时，一定要注意这方面内容。
